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Blackboard Help

Kursstruktur: Nach Thema

Verwenden Sie die themenbasierte Kursstruktur, um den Kurs in einzelne Segmente zu unterteilen.

Im Diskussionsforum The Buzz können Teilnehmer Ideen sammeln und Ressourcen freigeben. Editorials bieten einen Raum, in dem Teilnehmer Blog-Einträge über ihre Meinungen und Perspektiven verfassen und Feedback von anderen Kursteilnehmern einholen können. Unter Reflexion haben Teilnehmer die Möglichkeit, über ihre Erfahrungen zu reflektieren und mit Ihnen persönlich zu kommunizieren.

Diese Kursstruktur ist ideal für Kurse, bei denen der Fortschritt vom Teilnehmer individuell bestimmt werden kann und bei denen die Teilnehmer das nächste Thema selbst auswählen können. Sie eignet sich außerdem für Kurse, die aktuelle Ereignisse zur Präsentation von Konzepten verwenden.

Sind Sie bereit?

Sie können dieses Thema ausdrucken und beim Erstellen des Kurses als Referenz verwenden. Möglicherweise möchten Sie auch Verwenden von Kursstrukturen ausdrucken und als Referenz verwenden.

Verwenden des Kursmenüs

In der folgenden Tabelle werden die in der Kursstruktur „Nach Thema“ enthaltenen Inhaltsbereiche und Kurs-Tools beschrieben.

Inhaltsbereiche und Kurs-Tools in der Kursstruktur „Aktivität“
Inhaltstyp Beschreibung
Top-Themen Verwenden Sie Top-Themen als Ihren zentralen, vom Kursleiter entworfenen Inhaltsbereich. Um den Teilnehmern eine einfach navigierbare und vertraute Umgebung zu bieten, können Sie für jedes Thema oder jede Lektion Ordner erstellen. Fügen Sie ähnliche Inhalte wie Zielsetzungen, Inhalte, Anweisungen, Übungen und Lektüren hinzu.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Termine Auf der anpassbaren Modulseite Abgabetermine wird Teilnehmern eine Übersicht über aktuelle Kursinformationen, wie Ankündigungen, Mein Kalender, To-Do-Liste, Neuigkeiten und Meine Aufgaben angezeigt.

Weitere Informationen finden Sie unter Benachrichtigungen.

The Buzz Sie können die Diskussionsforen The Buzz für formale Übungen verwenden und beispielsweise jede Woche Fragen bezüglich der Kursthemen stellen, oder für informelle Interaktionen, in deren Rahmen Teilnehmer Fragen stellen und diese untereinander beantworten können. Sie können benotbare Diskussionsforen und -fäden erstellen, um die Beteiligung und das Wissen der Teilnehmer zu bewerten. Stellen Sie nach jedem Thema reflektive Fragen, um zu einer Diskussion anzuregen. Wie lautet die kritische Botschaft dieses Themas? Wie würden Sie sich in dieser speziellen Situation verhalten? Wie würden Sie das Problem lösen?

Weitere Informationen finden Sie unter Diskussionsplattform.

Editorials Durch Editorials wird eine Verknüpfung zu den einzelnen Blogs Ihres Kurses hergestellt. Teilnehmer können nach jedem Thema einen Blogeintrag erstellen, um die Aspekte des Materials zu überdenken, die sie interessant oder schwierig fanden. Bitten Sie die Teilnehmer, eine bestimmte Frage zu beantworten oder gestatten Sie ihnen, nach eigenem Ermessen aktiv zu werden. Die Teilnehmer können Konversationen aus dem Unterricht fortsetzen, indem Sie die Blog-Einträge von anderen kommentieren. Indem Sie die Teilnehmer motivieren und zusätzliche Hintergrundinformationen sowie ergänzende Ressourcen bereitstellen, können diese ihre Theorien weiterentwickeln.

Weitere Informationen finden Sie unter Blogs.

Betrachtung Betrachtung stellt eine Verknüpfung zu den persönlichen Tagebüchern der Teilnehmer her. Bitten Sie die Teilnehmer, in ihren Tagebucheinträgen über die Themen und ihre Erfahrungen zu reflektieren. Da dies eine private Kommunikation mit Ihnen ist, können die Teilnehmer Feedback zu ihren schriftlichen Arbeiten einholen, bevor sie sie als benotete Übung absenden. Die Teilnehmer können Ihnen auch mitteilen, wie der Kurs läuft. Indem Sie mit den Teilnehmern privat kommunizieren und sie persönlich kennenlernen, schaffen Sie eine entspannte Atmosphäre, sodass die Teilnehmer ihre Gedanken gerne mit anderen Kursteilnehmern in den Diskussionsforen und in ihren Blogs austauschen.

Weitere Informationen finden Sie unter  Tagebücher.

Weitere Quellen Im Inhaltsbereich Weitere Quellen können Sie zusätzliche Materialien für interessierte Teilnehmer freigeben. Helfen Sie Teilnehmern, die vorgestellten Themen zu vertiefen, indem Sie sie auf spezielle Web-Artikel und empfohlene Inhalte aufmerksam machen. Die Teilnehmer können diese Ressourcen auch verwenden, um Ideen für Projekte und Aufsätze zu suchen.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Übersicht Stellen Sie im Inhaltsbereich ÜbersichtMaterialien bereit, auf die Teilnehmer während des ganzen Semesters zugreifen können. Fügen Sie einen Lehrplan oder andere grundlegende Informationen hinzu, z. B. Benotungsrichtlinien, einen Themenplan, Informationen zum Lehrbuch und wichtige Termine.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Details zum Kursleiter Erstellen Sie unter Details zum Kursleiter Profile für sich selbst, andere Kursleiter, Lehrassistenten sowie Gastdozenten, die sich an Ihrem Kurs beteiligen. Stellen Sie Kontaktinformationen wie E-Mail-Adressen, Telefonnummern, Sprechzeiten und Büro bereit.

Weitere Informationen finden Sie unter Kontakte.

Mein Fortschritt Auf den Seiten Meine Noten können Teilnehmer den Status benotbarer Elemente wie Übungen, Tests, Blog-Einträge und Diskussionsbeiträge sehen.

Weitere Informationen finden Sie unter Meine Noten.

Tools Geben Sie den Teilnehmern auf einer einzigen Seite Zugriff auf alle verfügbaren Kurs-Tools. Fügen Sie dem Kursmenü für schnellen Zugriff häufig verwendete Kurs-Tools hinzu.

Weitere Informationen finden Sie unter Verwalten der Verfügbarkeit von Tools.

Hilfe Die Blackboard-Hilfe kann beliebig durchsucht werden. Teilnehmer, die weitere Hilfe benötigen, können sich an den Computer-Helpdesk der Institution wenden.

Passen Sie die Kursstruktur an, indem Sie Inhaltsbereiche sowie Links zu Tools umbenennen, entfernen, ausblenden oder hinzufügen.