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Kursstruktur: Gemeinschaftliches Lernen

Gemeinschaftliches Lernen basiert auf dem Konzept, dass Teilnehmer neue Informationen und Verhaltensweisen durch Beobachten und Interagieren mit anderen Teilnehmern erlernen.

Mit Hilfe dieser Kursstruktur können Teilnehmer in Blogs und Wikis Wissen zusammen aufbauen. Während die Teilnehmer Kursinhalte erstellen, ist es wichtig, sie dazu zu motivieren, Beiträge zu leisten und ein entsprechendes vorbildhaftes Verhalten zu entwickeln. Verwenden Sie Die zentrale Anlaufstelle, um Lektüren, Übungen und Anweisungen freizugeben, und Gemeinschaftliches Arbeiten, um eine Gemeinschaft unter den Lernenden aufzubauen.

Diese Kursstruktur ist für Kurse und berufliche Werdegänge geeignet, die ein hohes Maß an Zusammenarbeit erfordern, z. B. Kommunikation, Werbung und Betriebswirtschaft.

Sind Sie bereit?

Sie können dieses Thema ausdrucken und beim Erstellen des Kurses als Referenz verwenden. Möglicherweise möchten Sie auch Verwenden von Kursstrukturen ausdrucken und als Referenz verwenden.

Verwenden des Kursmenüs

In der folgenden Tabelle werden die in der Kursstruktur „Gemeinschaftliches Lernen“ enthaltenen Inhaltsbereiche und Kurs-Tools beschrieben.

Inhaltsbereiche und Kurs-Tools in der Kursstruktur „Gemeinschaftliches Lernen“
Inhaltstyp Beschreibung
Die zentrale Anlaufstelle Die zentrale Anlaufstelle ist der zentrale, vom Kursleiter entworfene Inhaltsbereich. Erstellen Sie Ordner, die nach Thema unterteilt sind, und fügen Sie alle Materialien hinzu, die die Teilnehmer benötigen, um grundlegendes Wissen zu dem jeweiligen Thema aufzubauen. Diese Lektüren, Web-Ressourcen und Übungen dienen als Starthilfe für Kursdiskussionen.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Wikis Unter Wikis können Sie Startseiten erstellen und Teilnehmer die Ausarbeitung eines bestimmten Bereichs zuweisen. Durch das gemeinsame Erstellen und Bearbeiten von Seiten werden ihre zwischenmenschlichen Fähigkeiten sowie die Fähigkeit zur Problemlösung in einer Teamumgebung gefördert. Wenn sich die Teilnehmer zu häufig einig sind oder es zu Hindernissen kommt, weisen Sie Teilnehmern bestimmte Rollen in dem Kurs zu, damit sie neue Sichtweisen annehmen.

Weitere Informationen finden Sie unter Wikis.

Was denken Sie? Die Diskussionsforen Was denken Sie? sind ideal für teilnehmerseitige Diskussionen, die jede Woche einen anderen Leiter haben. Sie stellen die Themen sowie das Modell und Hilfestellung bereit, lassen die Teilnehmer jedoch selbst Ressourcen finden und ihre eigenen Schlüsse ziehen. Sie können auch benotbare Diskussionsforen und -fäden erstellen, um die Beteiligung und das Wissen der Teilnehmer zu bewerten.

Weitere Informationen finden Sie unter Diskussionsplattform.

Blogs In Blogs können Sie relevante Szenarien bereitstellen, um die Teilnehmer anzuspornen, ihre ganz persönliche Meinung in ihren Einträgen zu veröffentlichen. Durch Kommentare von anderen Kursteilnehmern werden die Lernenden zu weiteren Ideen angeregt. Die Teilnehmer können die Einträge anderer Teilnehmern lesen und zu neuen Einsichten gelangen.

Weitere Informationen finden Sie unter  Blogs.

Gemeinschaftliches Arbeiten Gemeinschaftliches Arbeiten stellt einen Link zum Gruppen-Tool her, in dem Sie private Arbeitsbereiche für die Zusammenarbeit kleiner Teilnehmergruppen erstellen können, um Lerngemeinschaften zu bilden. Gruppenmitglieder können sich beispielsweise auf einen Aspekt des der Gruppe zugewiesenen Themas spezialisieren und ihn den anderen Mitgliedern ihrer Gruppe näher bringen. Sie können die Zusammensetzung und Größe von Gruppen für neue Projekte während des Semesters ändern.

Weitere Informationen finden Sie unter Kursgruppen und Tools sowie Erstellen von Gruppen.

Reden wir Verwenden Sie die textbasierte Live-Chat-Funktion Reden wir für zusätzliche Treffen der Klasse, Interaktion in Echtzeit in asynchronen Kursen und virtuelle Sprechzeiten. Bieten Sie den Teilnehmern Sitzungen an, bei denen sich alle Kursteilnehmer treffen, um sich kennenzulernen, und nicht viel Stoff behandelt wird. Wenn sich die Teilnehmer an die Kommunikation mit Ihnen und den anderen Kursteilnehmern in dieser Umgebung gewöhnt haben, können Sie den Chat für die Kommunikation von Lerninhalten verwenden. Wenn in den Diskussionsforen oder Blogs gedankenanregende Fragen oder interessante Argumente aufkommen, planen Sie Chat-Sitzungen, damit die Teilnehmer die Konversationen live fortsetzen können. Stellen Sie nach der Sitzung Diskussionsfragen, mit deren Hilfe Teilnehmer ihr Wissen über die angebotenen Lösungen und Meinungen vertiefen können.

Weitere Informationen finden Sie unter Chat.

Heute neu Die anpassbare Modulseite Heute neu umfasst Module, die Teilnehmern zentral einen Überblick über aktuelle Kursinformationen geben. Dazu gehören Ankündigungen, Mein Kalender, To-Do-Liste, Neuigkeiten und Meine Aufgaben.

Weitere Informationen finden Sie unter Benachrichtigungen.

Kursgrundlagen Stellen Sie im Inhaltsbereich Kursgrundlagen  Materialien bereit, auf die Teilnehmer das ganze Semester zugreifen können. Fügen Sie einen Lehrplan oder andere grundlegende Informationen hinzu, z. B. Benotungsrichtlinien, Informationen zum Lehrbuch und wichtige Termine. Wenn Chat-Sitzungen obligatorisch sind, müssen Sie sicherstellen, dass die Termine aufgeführt sind, damit die Teilnehmer dies entsprechend in ihre Kalender eintragen können.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Mein Moderator Erstellen Sie unter Mein Moderator Profile für sich selbst, andere Kursleiter, Lehrassistenten sowie Gastdozenten, die sich an Ihrem Kurs beteiligen. Stellen Sie Kontaktinformationen wie E-Mail-Adressen, Telefonnummern, Sprechzeiten und Büro bereit.

Weitere Informationen finden Sie unter Kontakte.

Tools Geben Sie den Teilnehmern auf einer einzigen Seite Zugriff auf alle verfügbaren Kurs-Tools. Fügen Sie dem Kursmenü für schnellen Zugriff häufig verwendete Kurs-Tools hinzu.

Weitere Informationen finden Sie unter Verwalten der Verfügbarkeit von Tools.

Meine Noten Auf den Seiten Meine Noten können Teilnehmer den Status benotbarer Elemente wie Übungen, Tests und Diskussionsbeiträge sehen.

Weitere Informationen finden Sie unter Meine Noten.

Hilfe Die Blackboard-Hilfe kann beliebig durchsucht werden. Teilnehmer, die weitere Hilfe benötigen, können sich an den Computer-Helpdesk der Institution wenden.

Passen Sie die Kursstruktur an, indem Sie Inhaltsbereiche sowie Links zu Tools umbenennen, entfernen, ausblenden oder hinzufügen.