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Blackboard Help

Kursstruktur: Wissenschaftsorientiert

Wählen Sie die wissenschaftsorientierte Kursstruktur aus, um Teilnehmern Informationen und Labormaterialien zu präsentieren und Bereiche für Reflexion und Zusammenarbeit zu schaffen.

Im Inhaltsbereich Einheiten können Sie Ihre Kurse nach Labor, Projekt oder Vorlesung organisieren. Durch Integration von relevanten Projekten, Experimenten oder Laboraktivitäten werden Teilnehmer angeregt, sich aktiv an ihrem Lernprozess zu beteiligen, sodass sie ein tiefer gehendes Verständnis des Kursinhalts erlangen.

Die Teilnehmer können ihre Ideen, Recherchen und Lösungen im Versuchstagebuch festhalten, ihre Ergebnisse in Erkenntnisse diskutieren oder im Labor-Wikis zusammenarbeiten.

Diese Kursstruktur ist für wissenschaftliche Kurse geeignet, insbesondere für Kurse, die praktische Aktivitäten umfassen.

Sind Sie bereit?

Sie können dieses Thema ausdrucken und beim Erstellen des Kurses als Referenz verwenden. Möglicherweise möchten Sie auch Verwenden von Kursstrukturen ausdrucken und als Referenz verwenden.

Wie sieht das Kursmenü aus?

Verwenden des Kursmenüs

In der folgenden Tabelle werden die in der Kursstruktur „Wissenschaftsorientiert“ enthaltenen Inhaltsbereiche und Kurs-Tools beschrieben.

Inhaltsbereiche und Kurs-Tools in der Kursstruktur „Wissenschaftsorientiert“
Inhaltstyp Beschreibung
Einheiten Einheiten sind der zentrale, vom Kursleiter entworfene Inhaltsbereich. Um den Teilnehmern eine einfach navigierbare und vertraute Umgebung zu bieten, können Sie für jede Einheit erstellen. Fügen Sie ähnliche Inhalte wie Zielsetzungen, Inhalte, Anweisungen, Übungen, Lektüren und Tests hinzu.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Recherche und Tipps Im Inhaltsbereich Recherche und Tipps können Sie zusätzliche Materialien für interessierte Teilnehmer freigeben. Helfen Sie Teilnehmern, die vorgestellten Einheiten zu vertiefen, indem Sie sie auf spezielle Web-Quellen und empfohlene Inhalte aufmerksam machen. Die Teilnehmer können diese Ressourcen auch verwenden, um Ideen für Projekte und Aufsätze zu suchen.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Erkenntnisse Sie können die Foren Erkenntnisse für formale Übungen erstellen und beispielsweise Fragen bezüglich der Einheiten stellen, oder für informelle Interaktionen, in deren Rahmen Teilnehmer Fragen stellen und diese untereinander beantworten können. Sie können benotbare Diskussionsforen und -fäden erstellen, um die Beteiligung und das Wissen der Teilnehmer zu bewerten. Stellen Sie nach jeder Einheit oder Laboraktivität reflektive Fragen, um zu einer Diskussion anzuregen. Welche Beobachtungen haben Sie gemacht? Von welcher wissenschaftlichen Theorie wird dies gestützt und warum? Wie würden Sie das Problem lösen?

Weitere Informationen finden Sie unter Diskussionsplattform.

Labor-Wiki Im Labor-Wiki können Teilnehmer Inhalte austauschen und daran zusammenarbeiten. Durch das gemeinsame Erstellen und Bearbeiten von Seiten werden ihre zwischenmenschlichen Fähigkeiten sowie die Fähigkeit zur Problemlösung in einer Teamumgebung gefördert. Konfrontieren Sie die Teilnehmer mit einem Problem und bitten Sie sie, Theorien und Lösungen zu finden. Währen Sie das Problem erkunden und relevante Fakten klären, können sie sich gegenseitig bei der Entwicklung logischer Schlüsse helfen. Stellen Sie in den Wiki-Anweisungen Richtlinien für die Beteiligung und Benotung bereit. Sie sollten auch in Betracht ziehen, einen leitenden Wissenschafter festzulegen, um alle Teilnehmer auf dem Laufenden zu halten, Aufgaben bei Bedarf aufzuteilen und die Beteiligung zu fördern.

Weitere Informationen finden Sie unter Wikis.

Versuchstagebuch Bitten Sie die Teilnehmer, in ihrem ein Versuchstagebuch über die Experimente, Einheiten und ihre Erfahrungen im Wiki zu reflektieren. Da dies eine private Kommunikation mit Ihnen ist, können die Teilnehmer Feedback zu ihren schriftlichen Arbeiten einholen, bevor sie sie für den Kurs veröffentlichen oder als Übung absenden. Indem Sie mit den Teilnehmern privat kommunizieren und sie besser kennenlernen, fühlen diese sich in den Kursdiskussionsforen und im Wiki wohler.

Weitere Informationen finden Sie unter  Tagebücher.

Live-Chat Verwenden Sie den textbasierten Live-Chat für zusätzliche Treffen der Klasse, Interaktion in Echtzeit in asynchronen Kursen, Zusammenfassungen von Experimenten und virtuelle Sprechzeiten. Wenn gedankenanregende Diskussionen in entstehen, planen Sie Chat-Sitzungen, damit die Teilnehmer die Konversationen in Echtzeit fortsetzen können. Stellen Sie nach der Sitzung Diskussionsfragen, mit deren Hilfe Teilnehmer ihr Wissen über die angebotenen Lösungen und Meinungen vertiefen können.

Weitere Informationen finden Sie unter Chat.

Terminologie Über Terminologie wird ein Link zum Tool Glossar hergestellt, in dem Sie eine Liste mit häufig verwendeter wissenschaftlicher Terminologie erstellen oder hochladen können, auf die die Teilnehmer zurückgreifen können.

Weitere Informationen finden Sie unter Glossar.

Methoden Stellen Sie im Inhaltsbereich Methoden Materialien bereit, auf die Teilnehmer während des ganzen Semesters zugreifen können. Fügen Sie einen Lehrplan oder andere grundlegende Informationen hinzu, z. B. Benotung von Laboraktivitäten, Informationen zum Kursbuch, eine Liste mit Laborbedarf und wichtige Termine hinzu. Wenn Chat-Sitzungen obligatorisch sind, müssen Sie sicherstellen, dass die Termine aufgeführt sind, damit die Teilnehmer dies entsprechend in ihre Kalender eintragen können.

Weitere Informationen finden Sie unter Erstellen von Inhalten in Kursbereichen.

Mein Kursleiter Erstellen Sie unter Mein Kursleiter Profile für sich selbst, andere Kursleiter, Lehrassistenten sowie Gastdozenten, die sich an Ihrem Kurs beteiligen. Stellen Sie Kontaktinformationen wie E-Mail-Adressen, Telefonnummern, Sprechzeiten und Büro bereit.

Weitere Informationen finden Sie unter Kontakte.

Aktualisierungen Die anpassbare Modulseite zeigt Teilnehmern eine zentrale Übersicht über aktuelle Kursinformationen, wie Ankündigungen, Mein Kalender, To-Do-Liste, Neuigkeiten und Meine Aufgaben an.

Weitere Informationen finden Sie unter Benachrichtigungen.

Meine Noten Auf den Seiten Meine Noten können Teilnehmer den Status benotbarer Elemente wie Laborübungen, Tests, Wiki-Beiträge und Diskussionsbeiträge sehen.

Weitere Informationen finden Sie unter Meine Noten.

Tools Geben Sie den Teilnehmern auf einer einzigen Seite Zugriff auf alle verfügbaren Kurs-Tools. Fügen Sie dem Kursmenü für schnellen Zugriff häufig verwendete Kurs-Tools hinzu.

Weitere Informationen finden Sie unter Verwalten der Verfügbarkeit von Tools.

Hilfe Die Blackboard-Hilfe kann beliebig durchsucht werden. Teilnehmer, die weitere Hilfe benötigen, können sich an den Computer-Helpdesk der Institution wenden.

Passen Sie die Kursstruktur an, indem Sie Inhaltsbereiche sowie Links zu Tools umbenennen, entfernen, ausblenden oder hinzufügen.