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Blackboard Help

Best Practice: Kommentare zum reflektierenden Schreiben

Wenn Sie das reflektierende Schreiben von Teilnehmern bewerten und kommentieren, denken Sie daran, dass Sie Teilnehmer ermutigen wollen, mehr zu schreiben, ihr eigenes Geschriebenes und Gelerntes zu untersuchen und sich wohl zu fühlen, wenn sie ihre Gedanken und Meinungen weitergeben. Ein unglücklich formulierter Kommentar kann dazu beitragen, dass ein Teilnehmer weder weiter schreiben noch Geschriebenes freigeben möchte.

Wenn Sie Feedback bereitstellen, behalten Sie die folgenden Richtlinien im Hinterkopf.

  • Konzentrieren Sie sich auf den Inhalt und die Ideen. Verbringen Sie anfangs nicht zu viel Zeit mit Grammatik und Zeichensetzung. Wenn Sie beabsichtigen, den Schreibstil zu kommentieren oder zu benoten, warnen Sie Teilnehmer vor.
  • Schreiben Sie in vollständigen Sätzen und fügen Sie Details hinzu. Je spezifischer und konkreter Ihre Kommentare sind, umso hilfreicher sind sie für schreibende Teilnehmer.
  • Bieten Sie immer positive Kommentare an. Wenn Teilnehmer wissen, dass Sie ihre Arbeit schätzen, sind sie empfänglicher für Ihre Kommentare zu Bereichen, an denen sie noch arbeiten sollten. Geben Sie Kommentare ab, die ihre Teilnehmer wissen lassen, dass Sie ein geneigtes Publikum sind, das sich auf ihre schriftlichen Arbeiten freut.
  • Vermeiden Sie, einen Teilnehmer mit zu vielen Kommentaren zu überwältigen. Kommentieren Sie hauptsächlich Muster, die Sie in einer Arbeit sehen, die Stärken und Schwächen darstellen. Weisen Sie einmal auf jedes Muster hin, um eine Arbeit nicht "überzubenoten".
  • Konzentrieren Sie sich auf die Grundidee. Helfen Sie jedem Teilnehmer, den "Hauptpunkt" und dessen unterstützende Argumente auszuarbeiten.
  • Helfen Sie Teilnehmern, aus ihren schriftlichen Arbeiten zu lernen. Konzentrieren Sie sich darauf, was Teilnehmer in zukünftigen Arbeiten angehen sollten.
  • Geben Sie wann immer möglich Feedback an die Klasse als Ganzes. Sprechen Sie darüber, was fast alle gut gemacht haben und woran sie weiterhin arbeiten können. Das ist eine hervorragende Gelegenheit, die Diskussionsplattform zu verwenden und etwas zu einem Schreibproblem zu veröffentlichen. Teilnehmer können Lösungen anbieten und Feedback bereitstellen.

Bauen Sie Gelegenheiten zur Überarbeitung in jede Art benoteter Übung zum reflektierenden Schreiben ein, die Sie verlangen, damit Teilnehmer aus Ihren Kommentaren lernen und ihre Arbeit überarbeiten können. Die Blackboard Learn-Tools für Journale, Blogs und Wikis bieten Teilnehmern die Möglichkeit, auf Ihre Kommentare zu antworten. Damit ermutigen Sie einen Dialog, an dem Teilnehmer aktive Teilnehmer im Schreibprozess werden können. Teilnehmer übernehmen mehr Verantwortung, während sie ihr Geschriebenes überarbeiten, verteidigen und überdenken. Letztendlich tragen das Nachdenken über das Geschriebene, das Lesen von Kommentaren und Gespräche über diese Kommentare zu einem besseren Verständnis des Kursmaterials und des Schreibens an sich bei.

Wenn Sie feststellen, dass Sie sich in Ihrem Feedback wiederholen, kopieren Sie die entsprechenden Kommentare und fügen Sie sie für die anderen Teilnehmer ein. Gehen Sie das Problem dann mit der ganzen Klasse an.

Kommentare von anderen Teilnehmern

Kommentare von anderen Teilnehmern bieten Ermutigung, unterstützen das Nachdenken und sind wichtig für die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungen, die kollektives Lernen fördern.

Wenn Teilnehmer die schriftlichen Arbeiten der anderen kommentieren, verbringen Sie mehr Zeit und Mühe mit dem Thema. Ihr Verständnis verbessert sich und sie bewerten sorgfältig, was sie schreiben, da sie wissen, dass ihr Geschriebenes für ein Publikum verfügbar ist. Die Schreibfähigkeiten der Teilnehmer verbessern sich, wenn sie die schriftlichen Arbeiten der anderen kommentieren, besonders wenn sie vorschlagen, wie andere ihre Ideen und ihren Schreibstil verbessern können.